A lo largo de doce horas de conversatorios y otras tantas de lecturas complementarias, podrás acceder a conceptos fundamentales para guiar tus clases, y a recursos creativos y novedosos, ¡realmente invaluables!
¿Qué es el preajedrez? ¿Cómo implementar un proyecto interdisciplinario? ¿Cómo se organiza una clase de ajedrez? ¿Cuáles son los recursos para cada momento de ella? ¿De qué manera secuenciar el aprendizaje de contenidos, por ejemplo, el jaque mate? ¿Cómo se organiza un plan anual de clases? ¿Cómo trabajar aspectos emocionales y relacionales? ¿Cómo trabajar la diversidad en clase? ¿Qué ocurre con el ganar y el perder en el aula? ¿Cómo aprovechar lo más preciado de las producciones de ajedrez artístico?
Un Curso panorámico que te brindará una mirada integral, tanto en lo pedagógico como lo didáctico, para implementar cualquier proyecto de ajedrez educativo… ¡En el espacio que sea!
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Juego en la Educación. El ajedrez en clave educativa
El juego en clave educativa. Concepto y dimensiones de lo lúdico. Vínculo entre juego y aprendizaje. Gamificación, Aprendizaje Basado en Juegos y Ludopedagogía, definiciones y diferenciaciones. Conceptualización y breve historia del ajedrez. El ajedrez en la educación. Paradigmas del ajedrez educativo. El ganar y el perder en el aula. El preajedrez. ¿Qué es? ¿Por qué y para qué? La inmensidad no infinita, pero casi del juego de ajedrez
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La clase de ajedrez: sus momentos y sus recursos
Los momentos de una clase de ajedrez desde una perspectiva ludopedagógica. El deseo en el jugar. Deseo y sujeto. Las emociones en juego o la inteligencia emocional. El momento de la experiencia lúdica y el rol del docente. La recuperación pedagógica de los acontecimientos lúdicos. Recursos concretos de trabajo para cada momento de la clase.
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Planificación anual: modelos competenciales
Perspectivas pedagógicas basadas en el desarrollo de competencias. El juego y lo competencial. Las competencias relativas al saber ajedrecístico, su desarrollo. Escalonamiento y penetrabilidad. Planificación anual basada en desarrollo de competencias ajedrecísticas. Recursos didácticos para cada etapa. Problemas y ejercicios, diferenciación conceptual, ¿cuándo, por qué y para qué unos y otros? ¿Tienen sentido los ejercicios en una propuesta lúdica? Didáctica de la pregunta. Resolución de problemas desde distintas perspectivas. Pensamiento computacional y ajedrez
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El relato en la trama didáctica
El relato, el Homo Narrans que convive con el Homo Ludens. Problemas relato que disparan clases maravillosas. La creación del relato. El coaprendizaje en contexto de lo lúdico. Zonas de desarrollo próximo, modelos de aprendizaje colaborativo y cooperativo desde lo lúdico y el ajedrez. Dinámicas de juego colectivo y de problematización que habilite a verdaderos trabajos en equipo.
